Plano de aula

Objetivos

Proporcionar conhecimento ao alunos do ensino médio de uma maneira dinâmica e descontraída, utilizando recursos tecnológicos que é de grande interesse aos adolescentes. Compreender o conteúdo de fitocromos, facilitar o entendimento utilizando vídeos, músicas e atividades práticas. Esse blog pode ser usada por professores como ferramenta de ensino pois oferecemos slides,videos, exercício o conteúdo, aula prática e conteúdo para pesquisa.

Conteúdo

- Fitocromo e seu desenvolvimento

- Luz e germinação

- Luz e estiolamento

- Luz e floração (plantas e dia-longo, plantas de dia-curto e plantas neutras)

- Controle do fotoperiodismo pelo fitocromo

Estratégias de ensino

- Conteúdo de fitocromo disponibilizado no blog

- Vídeos sobre fitocromo, fototropismo e fotonatismo

- Exercícios de fixação

- Paródia sobre o conteúdo

- Aula prática de fotoblastismo

- Aula em power point de fitocromo

Cronograma de trabalho

Aconselha o profissional da educação a começar ministrando os slides, fixar o conteúdo pesquisando no blog a matéria e depois propor a resolução dos exercícios que estão no blog. Em seguida, levar a paródia para a sala de aula e cantá-la junto com os alunos no seu ritmo ou inventando outro. Por último fazer a atividade prática de fotoblastismo.

Tempo estimado para cada atividade:

- Aulas de slides: 50 minutos

- Tarefas extra classe;

- Apresentação da paródia de fitocromo: 50 minutos

- Atividade prática de fotoblatismo: Duas semanas utilizando 50 minutos de aula, na primeira semana de plantio e a outra para observação e discussão sobre as sementes;  

Métodos de avaliação

- Exercícios de avaliação do conteúdo;

- Roteiro de atividade prática sobre fotoblastismo;

- Propor a construção de novas paródias sobre fitocromo;

- Pesquisa no blog sobre o conteúdo;

Referências:

Amabis, José Mariano. Biologia 2: biologia dos organismos. 3. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2010.

https://www.algosobre.com.br/biologia/cresciment o-e-desenvolvimento-vegeral.html http://ppccfisiologiavegetal.blogspot.com.br/2014/ 11/fitocromo-e-desenvolvimento.html http://www.brasilescola.com/biologia/fitocromo.ht m

Aula em Power Point sobre Fitocromos

http://pt.slideshare.net/MarinaNeves4/fitocromos-e-desenvolvimento

Roteiro de atividade prática sobre fotoblastismo

Objetivo

Explicar sobre fotoblastismo mostrando a influência da luz na germinação de sementes, observar o efeito da luz na germinação e identificar o fotoblastismo das sementes.

Materiais

·      4 pires (ou placas de pétri )

·      Papel-filtro (pode ser o utilizado para filtrar café)

·      Papel alumínio

·      Sementes de alface

·      Sementes de feijão

·      Água

Procedimento

Coloca-se papel-filtro nos quatros pires. Em dois deles, coloca-se 30 sementes de alface em cada um. Encharca-se com água o papel filtro. Em seguida, cobre se um deles com papel de alumínio, para deixar as sementes no escuro. O outro deve ser exposto à luz. Nos outros dois pires, coloca-se 10 sementes de feijão em cada um, e encharca-se o papel- filtro com água. Cobre-se um dos pires com papel alumínio para que as sementes fiquem no escuro. Deixa-se o outro exposto à luz. Observa-se o conteúdo dos pires durante uma semana. Depois conte o número de sementes de alface e de feijão que germinaram na luz e no escuro.

Resultados e discussão

As sementes de alface são fotoblásticas positivas; por isso, a porcentagem de germinação na condição de exposição à luz é grande e mínima no escuro. As sementes de feijão são indiferentes à luz, germinando no claro e no escuro praticamente em iguais proporções.

Paródia para aprender sobre fitocromos

Paródia Garota de Ipanema - Luz e Germinação de Sementes/ Luz e Estiolamento

Olha como o fitocromo é importante pra planta:

Um é ativo o outro inativo,

Enquanto um inibe o outro induz.

A influência da luz sobre a germinação

É o fotoblastismo que entra em ação.

Existem dois tipos que vamos falar.

As que precisam de luz para germinar

São as fotoblásticas positivas,

Que tem o auxílio do fitocromo ativo.

As sementes que germinam na escuridão

São as negativas, veremos então,

Que o estiolamento elas vão fazer.

Esta é uma adaptação para a planta crescer

E um caule alongado ela vai ter

Pra na superfície poder florescer.

Suas características vamos conhecer:

Um gancho caulinar para proteger,

Folhas pequenas e amareladas.

Exercícios de fixação

1. Explique o que são fitocromos.

2. Considere a influência da luz no processo de germinação das sementes e diferencie fotoblastismo positivo e negativo.

3. Considerando um valor “X” de fotoperíodo crítico, diferencie plantas de dia curto de plantas de dia longo.

4. A hortênsia é uma planta que geralmente floresce no início da primavera ou do outono, enquanto a planta que produz alface floresce no verão. Explique o porquê dessa diferença nos períodos de floração.

5. Caracterize estiolamento.

6. Conceitue vernalização.

Respostas:

1. São proteínas reguladoras.

2. Fotoblásticas positivas: sementes que necessitam de um estímulo luminoso para germinar, pois dependem do fitocromo Pfr. Fotobláticas negativas: não necessitam de um estímulo luminoso para germinar.

3. Plantas de dia curto florescem apenas se o período iluminado for inferior ao fotoperíodo crítico. Plantas de dia longo florescem apenas se a duração do período iluminado for superior a um fotoperíodo crítico.

4. Hortênsia é uma planta de dia curto, enquanto a planta que produz alface é uma planta de dia longo.

5. É o crescimento da planta sob o solo, que ocorre na ausência de luz.

6. É a necessidade de frio que a planta tem para florescer ou a semente tem para germinar, é comum em plantas de clima temperado.

Vídeos sobre fitocromo, fototropismo e fotonastismo